普通高中新課程實驗樣本學校意見范文
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各縣（區）教體局，各普通高（完）中：
現將省教育廳《關于全省普通高中新課程實驗樣本學校的工作意見》（**教基字[**]34號）轉發給你們。在省教育廳確定我市9所高中為省級樣本校的基礎上,再確定6所普通高中學校為市級普通高中新課程實驗綜合樣本校（名單附后）。現就做好市級普通高中新課程樣本學校工作通知如下：
一、市級實驗樣本校的工作任務
市級實驗樣本校在開展普通高中新課程實驗過程中，要先行先試，及時發現、研究和解決問題，為我市其他普通高中學校樹立樣板，輻射、帶動全市的高中新課程實驗工作向前健康發展。
（一）成為我市普通高中新課程實驗的研究基地。每所樣本校要在全面實施國家《普通高中課程方案（實驗）》的基礎上，結合實際確定研究重點，明確主攻方向，承擔市級高中新課程實驗研究課題，并做好實驗過程的資料收集、階段性總結和交流、推廣的工作。
（二）成為我市普通高中新課程實驗的活動基地。樣本校的排課選課方案、學分管理、課堂教學、校本培訓和教研活動、綜合素質評價、綜合實踐活動等課程改革成果和研究資料應向其他學校開放，充分發揮示范、輻射的作用。
（三）成為我市普通高中新課程實驗學科帶頭人的培養基地。樣本校應十分重視做好教師培養工作，制定培養計劃，努力培養出一批具有改革意識和新課程理念，能為新課程的實施做出較大貢獻的市級課改學科帶頭人。
（四）成為我市普通高中新課程實驗成果的推廣基地。樣本校要從本校實際出發，形成系列研究成果，并圍繞本校的研究任務，建立完整的新課程實驗教學管理系統，形成具有推廣價值的、系列化的有本校特色的研究成果。
二、市級實驗樣本校的組織和管理
（一）樣本校以校長為第一責任人，成立由學校領導、教師、家長和社區代表組成的實驗工作領導小組，負責本校實驗工作的組織、管理和實施；向社區宣傳高中新課程實驗的目的和意義；與本地其他學校密切聯系，交流經驗，反思教訓，總結積累，共同提高。
（二）樣本校應成立學校實驗工作專家指導組，成員應立足本校并可聘請各級課程專家、學科教學專家、教研員、教師（本校或外校）等共同組成，形成學校課程改革的專業指導力量。
（三）樣本校應根據國家、省、市高中新課程實驗工作的總體要求，結合本校的實際情況，制定具體的實施方案。要重視充分調動廣大教師參與新課程實驗的積極性，鼓勵、幫助和指導教師創造性地實驗新課程，及時總結實驗過程中的先進經驗，反映存在的問題，提出改進建議。
（四）樣本校要認真做好實驗過程資料的收集、整理和匯總工作，每學期向縣（市）、市高中新課程實驗領導小組遞交階段性實驗工作報告。有條件的學校可建立高中新課程實驗網頁。
普通高中新課程實驗實施后，我局將視工作開展情況，再確定一批普通高中新課程實驗市級專項樣本校。
附件：
1、普通高中新課程實驗樣本校名單
2、省教育廳《關于全省普通高中新課程實驗樣本學校的工作意見》
關于全省普通高中新課程實驗樣本學校的工作意見
各市、縣（區）教育局：
根據《教育部關于同意**等省(區、兵團)**年進行普通高中新課程實驗的批復》(教基[**]5號)和《**省人民政府辦公廳關于轉發省教育廳等部門全省普通高中新課程實驗實施方案的通知》（**府廳發[**]22號）精神，為保證我省普通高中新課程實驗工作順利推進，經研究，確定**師范大學附屬中學等67所普通高中為全省普通高中新課程實驗樣本學校（名單附后）。現就普通高中新課程實驗樣本學校（以下簡稱“新課程實驗樣本校”）的工作提出如下意見。
一、新課程實驗樣本校的基本條件
新課程實驗樣本校應具備并努力達到以下基本條件：
(一)新課程實驗樣本校校長具有豐富的學校管理和教育教學經驗，有主動進行普通高中新課程實驗的自覺性和工作熱情。積極進取，開拓創新，作風扎實，教育教學改革工作卓有成效。
(二)新課程實驗樣本校教師能夠勝任新課程的必修課程和選修課程的教學工作。能夠自覺地進行專業學習、教學反思，注重同伴之間的合作和相互學習，校本教學研究成效顯著。
(三)有整潔的校園環境、良好的校風，教育教學管理規范、有序。基本具備保證新課程開設的校舍、圖書資料、實驗儀器、電教設備、多媒體教室、實驗室、專用教室等教學條件，擁有比較豐富的課程資源，能夠較好地滿足學生跨班級選課學習需要。每個班的學生人數原則上不超過56人，并力爭控制在50人以內。
二、新課程實驗樣本校的主要任務
新課程實驗樣本校在實驗過程中，要全面深化教育教學改革，大力推進素質教育，創造性地實施國家普通高中新課程方案。在課程開設、課程管理、評價改革、校本教研、師資建設、設備配置和使用、課程資源開發與利用等方面要進行深入探索。要總結出行之有效的推進新課程的經驗，供全省同類學校借鑒。要承擔引領課程改革、課題攻關和探索研究等任務，為新課程實驗在全省穩步推進作出努力和貢獻。具體有以下十項任務：
(一)結合學校實際，制訂科學可行的新課程實驗操作方案。按照國家《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中各科課程標準(實驗)》的要求，創造性地實施普通高中新課程，積極探索普通高中實施素質教育的有效途徑。
(二)建立與新課程相適應的各項教學管理制度，積極探索行政班、教學班相結合的組織管理形式。
(三)以學生發展為本，推進教師的教學方式與學生學習方式的轉變。努力創設有利于引導學生主動學習的課程實施環境，培養學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。
(四)按照新課程實驗方案的要求，開設各學科課程標準所要求的全部必修課，并能按各學科課程標準的要求盡可能開設選修課程。特別要積極創造條件，開設好技術課程和綜合實踐活動課程，努力提高活動課程的質量，使學生通過三年學習，達到畢業要求的學分，并在各方面得到發展和進步。
(五)建立有效的學生選課指導制度，做好學生選課指導工作。根據學校實際編制科學可行的課程設置說明和選課指導手冊，引導學生家長幫助學生選課，指導學生制訂符合個人特點的課程修習計劃。
(六)建立以校為本的教研制度，調動廣大教師學習研究的熱情和自我發展的積極性。深入研究教育教學改革實踐中的具體問題，促進學校教育教學改革和教師專業成長，努力把學校建設成為學習型組織。
(七)加強課程資源建設和教學設備配置，充分利用已有的課程資源，深入挖掘和有效利用校內外課程資源。加強校際之間以及學校與社區的合作，積極利用和開發基于現代信息技術的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網絡，努力實現課程資源的區域共享。建立適應新課程要求的教學設備配置標準，制定有效利用的措施。
(八)深化學生評價改革，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。學校要根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式對學生進行綜合評價，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。
(九)加強師資隊伍建設，建立一支符合新課程要求、結構合理、素質優良的教師隊伍。積極探索師資共享的工作機制，為學校實施新課程服務，為教師提供專業支撐。通過多種形式對教師進行培訓，建立發展性教師評價制度，提高教師隊伍的整體水平。
（十）重視做好輿論宣傳工作，加強正面引導。通過多種途徑進行廣泛宣傳，營造有利于新課程實驗的輿論環境，使社會各界和學生家長了解新課程實驗，關心、支持、參與新課程實驗。
三、新課程實驗樣本校的項目研究和管理
（一）新課程實驗樣本校在新課程實驗中要認真開展以下綜合或單個項目的研究：
1、新課程背景下普通高中課程規劃與管理研究。
2、新課程背景下課堂教學研究。
3、新課程背景下校本教研及教師專業發展研究。
4、新課程背景下普通高中學生選課指導與學分管理研究。
5、新課程背景下課程資源建設指導研究。
6、新課程背景下普通高中綜合實踐活動課程建設與管理研究。
7、新課程背景下考試與評價改革研究。
8、新課程背景下學校發展性評價研究。
新課程實驗樣本校要以項目研究帶動周邊學校，推動普通高中新課程實驗工作的開展，為周邊學校提供支持和幫助。
（二）新課程實驗樣本校由省、市共管。省、設區市教育行政部門、教研機構要與新課程實驗樣本校保持經常性的聯系，并對其工作進行指導。根據普通高中的實際情況，提出對新課程實驗樣本校的具體工作要求，定期進行評估，及時推廣經驗。
（三）新課程實驗樣本校校長要定期向所在地普通高中新課程實驗工作領導小組匯報新課程實驗實施情況和實驗過程中發現或可能出現的問題，提出相關政策建議。省、設區市對新課程實驗樣本校實行動態管理，并根據工作情況對新課程實驗樣本校進行調整。
(四)新課程實驗樣本校是省和各設區市普通高中新課程實驗工作領導小組的聯系點。各設區市教育局和教研室要根據新課程實驗的工作進程，及時組織研討、交流等活動。
(五)新課程實驗樣本校實驗周期暫定為三年（**年9月至2011年8月）。新課程實驗樣本校要做好實驗過程資料的收集、整理，分階段對實驗工作進行總結和反思并形成書面材料，于每學期期末報省教育廳和設區市教育局。
(六)各級教育行政部門、教研機構要協調做好有關工作，提供政策支持和業務指導，及時總結推廣新課程實驗樣本校在新課程實驗中探索的成功經驗，促進各普通高中新課程實驗工作的有效開展。
省、設區市、縣（市、區）教育行政部門要積極主動地爭取政府及有關部門的重視和支持，在經費安排、師資配備等方面，對新課程實驗樣本校實行傾斜政策，大力扶持，以保證新課程實驗樣本校工作的順利開展。