獸醫專業校企合作探討范文

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1河北農業大學動物科技學院及動物醫學院“校企合作”模式構建

1．1加強實踐實訓地建設校外實訓基地是校內實踐教學的延伸和完善，學生在真實的環境下進行崗位實踐，嚴格執行行業或職業標準，實訓的項目均為將來可能的職業及工作崗位。學校根據專業設置和實習需求，本著“優勢互補，互惠互利”的原則選擇適合企業建立校外實習基地。作為師生接觸社會、了解企業的重要陣地，實現“走崗認識實習、貼崗專業實習、頂崗生產實習”，利用基地的條件培養學生職業素質、實踐能力和創新精神，增加專業教師實踐機會，提高實踐教學能力;基地可以從實習生中優先選拔人才，滿足企業用工需求，達到“雙贏”效果。河北農業大學動物科技學院及動物醫學院分別與農標普瑞納(廊坊)飼料有限公司、華裕家禽育種有限公司、衡水勇勝養殖公司、冀農動物藥業有限公司、滄州興海畜牧養殖有限公司等簽訂了“畢業生就業實習基地”，實習基地數量達到26個，每年能為學生提供超過300個就業和見習崗位。

1．2建立企業特色班“特色班”就是根據企業用人需求，由企業出資組建成虛擬的班集體。學院分別與正大集團農牧食品企業(京津冀)區、河北華裕家禽育種有限公司、北京“偉嘉集團”，北京生泰爾科技有限公司，美國普瑞納公司聯合建立5個企業班。企業出資，設置不同班級，1年為期，學生利用周末時間進行企業管理及對應專業技能的學習，并于寒暑假進入企業進行實習，企業班學員選拔模式采用學生報名選擇的方式進行，最終畢業時，學生與企業進行雙向選擇。同時學院和企業聯合成立“特色班培養領導小組”。領導小組在現行人才培養的基礎上，強化畜牧綜合技術培訓、獸醫綜合技術培訓2項教學內容，選派經驗豐富的教師任教。在教學過程中，注重實踐技能培養，在實驗過程中或實際生產操作中講授理論知識。課程以專題形式講授。同時增設企業經營管理方面培訓內容，由企業選派精英來校授課。目前除“普瑞納”為第一期創辦以外，其余各企業班都已創辦2期，各期企業班均達到了良好的效果。

1．3與企業建立聯合實驗室學術研究與實際生產脫節是產學研中需要著重解決的問題。企業擁有先進的設備、資金、場地及市場，缺乏前沿的技術水平及新型成果。而高校所具備的是先進技術水平及最新研究成果，如將高校科研成果及科技水平推廣入企業，可實現“校企雙贏”的局面。對此，學院領導積極開展與企業的聯系，分別與美國普瑞納公司、中國動保公司、北京保吉安公司及天津瑞普(保定)生物集團分別建立了豬病診斷實驗室、肉雞疾病研究中心及河北省生物制品及工程技術研究中心，開展橫向課題研究，從而實現科技的產業化。

1．4創辦中層研究生班高校擁有豐富的教學資源，學院利用學校的教學資源優勢，實現對企業員工的培訓，企業的中層領導人員到學校攻讀專業學位，專業學位面向實際生產領域，如獸醫、畜牧、養殖等。利用教學培訓，使企業人員進一步提高自身的科技水平。

1．5舉辦“企業家論壇”大學生就業指導作為一個系統，其本身具有很強的社會性，需要社會力量的積極參與。為了切實做好畢業生的就業指導工作，同時給畢業生與各用人單位創造相互了解的機會。從2002年起，動物科技學院邀請畜牧獸醫行業精英和知名校友創辦了“企業家論壇”。企業家結合自身經歷，按照企業對人才的要求，圍繞大學生如何進行人生職業生涯規劃、如何把握自己、如何成就未來等主題以座談會、交流會、講座、論壇等形式，為即將畢業的學生指明方向，提高了學生對社會、經濟生活、職業生涯、創業的理性認識。

2加強畜牧獸醫類專業“校企合作”的建議

現行校企結合模式都處于初級探索階段。在實際操作中，往往需要花費大量時間和精力尋求愿意合作并為學校投入資本的企業。“校企合作”僅僅停留在企業為學生提供參觀和少量學生實習的淺層次合作，與實際意義上的校企合作培養人才尚有一定的差距。針對現存問題，筆者提出以下建議。

2．1完善相關政策法規建立和完善政策法規機制是“校企合作”機制正常運行的基礎和保障。學校與企業合作過程中，需簽訂相關合同，約束和規范各方的合法利益。同時政府還應制訂相關政策激勵“校企合作”，鼓勵更多的企業加入“校企合作”中，實現多方共贏。

2．2加大對高校資金的投入“校企合作”資金來源的渠道有3種:一是政府設有專門基金，用于產學研結合項目;二是企業的捐贈與投入;三是地方當局的經費支持，用于地方所需人才的培養與有關問題的研究和解決。就目前的模式而言，真正參與“校企合作”的畜牧獸醫類大規模企業較少，且企業的投入往往不足，而學校能夠得到的相關專門基金力度不夠，從而使農業院校的“校企合作”模式處于初級階段。針對長期有效的合作，政府應加大對“校企合作”的投資力度，同時學校應進一步拓展與大規模企業的深入合作，從而深化農業院校畜牧獸醫類專業的校企結合。

2．3加強企業與大學的聯合研究由于大型檢驗設備的購置資金昂貴且相關疾病檢測的專業能力要求較高，對于一些中小規模的養殖和獸藥類企業而言，往往缺乏完善的檢驗與研發部門。而學校擁有物質技術基礎和研究人員，企業可以通過建立聯合實驗室、開展橫向課題等方式與學校結合，為企業解決實際問題。而大學也可參加大型企業的研發，如共同開發新獸藥等，由企業出資，學校合作，而在研發過程中可共同培養研究生參與課題研究，企業提供相應的優惠政策，研究生畢業后可進入相關企業中工作。

3結語

綜上，農業院校畜牧獸醫類專業“校企合作”不僅提高培養人才的力度，而且使企業得到長足發展，學生也得到了更多的就業崗位，最終得到學校、企業、學生的“三贏”局面。

作者：王庚南劉聚祥單位：河北農業大學