校企共建藥學特色專業研究范文

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一、校企共建特色專業

教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》的指標體系中對特色專業的要求是：從建設目標、培養模式、課程體系與教學內容、實踐教學、教學設計與教學方法、師資隊伍、社會服務等方面體現出特色。這正是特色專業建設內涵所在。特色專業建設的著力點應以校企合作為突破口，促進特色專業的內涵建設。企業為了得到想要的人才，希望通過校企合作提前介入學校教學，盡早接觸到學生，在教學中動態考察學生的各方面素質和能力，對自己的“準員工”有一定的認識，再根據企業的用人需求，明確培養方向，提前對學生有針對性開展職業技能培訓，實現高等職業教育與崗位培訓的有機結合，并在專業教學融入企業文化，增加學生認知度和認同感，加快企業與學生雙方相互了解過程。學校因此可培養出適應地方經濟和行業需求的人才，建立起穩定的就業渠道，提高學校的聲譽，進入專業建設的良性循環。學校和企業由此有了良好的合作基礎，就可以尋找到校企雙方的利益結合點，建立健全共贏的合作運行機制和保障措施。

（一）校企共建“工學結合”人才培養模式。在藥學專業建設指導委員會引進藥企一線專家，共同調研，針對地方以及行業的人才需求，確立與區域經濟相匹配的專業，面向市場培育高素質技能型藥學人才，從培養崗位、培養能力、培養模塊、專業結構、課程體系等整體規范人才培養工作，優化人才培養方案，建立“工學結合”人才培養模式，做到專業培養目標對接職業標準、課程設置對接職業崗位，構建職業可持續發展的、就業與職業提升一體化的課程體系，整體設計優化教學、實訓、實習、就業等人才培養環節，執行畢業證書和職業資格證書的“雙證書”制度，提高學生就業競爭力。

（二）校企共建“專兼結合”、“雙師型”教學團隊。通過學校與企業合作，學校共享企業一線工作崗位的藥學專家資源。這些企業“雙師型”兼職教師，實踐經驗豐富，與學校專任教師共同進行學科建設和課程改革，或承擔部分教學任務，或舉行講座，或帶教頂崗實習生，全面融入學校培養學生的工作中。根據學校師資隊伍建設規劃和學科建設規劃的需要，學校加大學科帶頭人、中青年骨干教師和優秀青年教師隊伍的培養和建設力度，全面提高教師的綜合素質、教學科研能力、知識創新能力和整體學術水平。同時，學校分期分批安排專業教師到企業掛職工作、指導學生頂崗實習，使教師熟悉職業崗位流程，積累實際工作經歷。通過“外引內培”，校企共同打造一支教學水平高、實踐能力強、社會適應性強、結構合理的“專兼結合”、“雙師型”教學團隊。

（三）校企共建“教、學、做、考”一體化的課程體系。以就業為導向，職業能力為核心，圍繞執業藥師、藥師（衛生職稱）和醫藥商品購銷員等國家職業資格考試，校企共同整體設計優化教學、實訓、實習、就業等人才培養環節，共同構建“教、學、做、考”一體化、職業可持續發展的課程體系，把傳授知識與能力培養、專業技能訓練與專業實踐、學業評價與職業能力評價融為一體，注重培養學生的實踐能力，體現“寬口徑、重實踐”的人才培養思路，形成以藥學教育為主體，學校和企業共同教育、管理和訓練學生的“工學結合”的教學模式，培養合格的“職業人”、“社會人”，為學生的職業生涯奠定良好的專業技能和職業素養的基礎，有利于學生職業生涯的提升。這既符合學校的培養目標，也符合企業長遠發展的需求。企業深度介入學校教學，聯合開發課程“藥品銷售技能綜合訓練”，共同撰寫《藥學概論》、《藥學綜合知識與技能》、《藥品營銷與管理》和《藥師資格考試指南》等自編教材。經過幾年的實踐使用，獲得師生較好的評價。在教學中融入企業文化，培養學生認知度和認同感。

（四）校企共建設校內外實訓基地。面對藥學專業逐年擴大招生規模后實踐教學的擴大需求，學校按照“全面規劃，分步實施，逐步完善”的思路，加大經費投入和政策傾斜，建設集學生實訓和對社會開放服務為一體的藥學實訓基地。加強實驗教學改革，建設滿足現代實驗教學需要的高素質實驗教學隊伍，建立現代化的高效運行的管理機制，全面提高實驗教學水平，推進廣西科技大學醫學院實訓基地建設工作向科學化、規范化、標準化邁進，爭取保質保量完成省級示范性建設實訓基地的建設任務。通過深度開展校企合作，共建“模擬藥房”、“模擬車間”等校內實訓基地，同時深層次開拓校外實訓基地，共享企業的教學資源。現已在區內外各醫療機構和醫藥企業建立了穩定的、運行良好、有保障機制的一百多個校外實訓基地。

（五）深化校企業合作，開展“訂單式”人才培養。經過雙方相互考察和認可，學校與本地某品牌連鎖藥業簽訂協議，開展“訂單式”人才培養，主要為企業的社會藥房培養藥品銷售一線的藥學技術人員，就讀與就業無縫對接，由此建立起穩定的就業渠道，目前學校已為本地某品牌連鎖藥業三年內培養“訂單式”人才共90多人，滿足了企業擴大經營規模的人才需求。

二、校企共建的成效

校企雙方的合作逐步深入，教學改革取得明顯成效，人才培養質量不斷提高，學生綜合素質提高，培養的特色鮮明的高素質技能型藥學專門人才受到企業的歡迎，近三年就業率均達97%以上。同時打造了一支“專兼結合”、“雙師型”教學團隊，搭建起符合培養高職藥學人才需求的校內實訓、企業實習、就業實踐三個相互支撐和互補的培養平臺。也為開展“訂單式”人才培養打下良好的基礎，因此可以說，深化校企合作，共建特色專業是一條可行之路，值得深入實踐探索和研究，以實現優勢特色專業的可持續發展，并通過特色專業的示范建設作用促進學校的專業建設，提升學校核心競爭力，增強服務區域經濟的能力。

作者：陳君馮藝萍陳麗李惠萍吳鋼單位：廣西科技大學