管理理論在思想政治教育管理運(yùn)用分析范文

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摘要:管理學(xué)作為一個(gè)學(xué)科體系，其基本理論、原理及方法具有普遍性，將其應(yīng)用于思想政治教育工作中會(huì)有效地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育工作的實(shí)效。本文基于現(xiàn)代管理理論的基本原理，通過研究現(xiàn)代管理之于思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，從系統(tǒng)性、人本性、責(zé)任性和效益性等基本原理出發(fā)，應(yīng)用于思想政治教育工作中，達(dá)到提高思想政治教育的高效性和科學(xué)性的目的。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代管理;思想政治教育;應(yīng)用;

1思想政治教育管理概述

新時(shí)代的思想政治教育要取得更好的成效，教育方法的創(chuàng)新是必不可少的。思想政治教育的主體是對(duì)人的教育，而要發(fā)揮人的能動(dòng)性又離不開科學(xué)的現(xiàn)代化的管理，為此相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)或機(jī)構(gòu)的管理者可以借助思想政治教育傳播的物質(zhì)媒介或思想載體，宣傳符合社會(huì)主流思想的教育活動(dòng)，使得人民大眾的思想政治觀念和水平上升到一定的高度。思想政治教育管理是基于現(xiàn)代管理學(xué)的基本原理，將管理學(xué)的普遍的理論方法應(yīng)用到思想政治教育活動(dòng)中來，提高思想政治教育的有效性和針對(duì)性。可以說思想政治教育管理學(xué)是思想政治教育學(xué)與管理學(xué)形成的交叉學(xué)科，主要來研究思想政治教育管理的技術(shù)、過程以及思想政治教育管理的體系、目標(biāo)、機(jī)制等內(nèi)容，達(dá)到提高思想政治教育實(shí)效性的目的。

2現(xiàn)代管理理論之利于思想政治教育優(yōu)勢(shì)

時(shí)代在發(fā)展，思想政治教育工作的方法也需要與時(shí)俱進(jìn)，我們需要不斷地探索新的途徑、行之有效的方法，以適應(yīng)新時(shí)代背景下的思想政治教育工作的要求。管理學(xué)作為一個(gè)學(xué)科體系，其基本理論、原理及方法具有普遍性，將其應(yīng)用于思想政治教育工作中會(huì)有效地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育工作的實(shí)效。

2.1增強(qiáng)思想政治教育管理的系統(tǒng)性、針對(duì)性與科學(xué)性運(yùn)用管理學(xué)的原理，可將思想政治教育視為一個(gè)大的系統(tǒng)，一個(gè)有機(jī)結(jié)合的整體。這個(gè)思想政治教育系統(tǒng)體系中，由若干有機(jī)結(jié)合，合理布局的要素或元素構(gòu)成，各個(gè)要素相互聯(lián)系密不可分，統(tǒng)籌系統(tǒng)與要素間的關(guān)系，合理化的管理，可極大地提高思想政治教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性，避免盲目性。

2.2增強(qiáng)思想政治教育規(guī)律辨識(shí)力與問題處理能力基于管理學(xué)的基本原理和方法，有利于迅速地辨識(shí)思想政治教育的基本規(guī)律，通過有效的思想政治教育工作，提高受眾的思想政治教育素質(zhì)。再者，通過建立起思想政治教育管理制度與體系，使得思想政治教育管理具有規(guī)范性、制度性、規(guī)律性等特征，管理者可以從領(lǐng)導(dǎo)的角色中解脫出來，不斷地提高精細(xì)化的管理制度，用制度去教育和指導(dǎo)。通過摸清思想政治教育學(xué)的基本狀況，結(jié)合管理學(xué)的研究手段和方式，能更好地處理思想政治教育工作中出現(xiàn)的問題。

3現(xiàn)代管理理論在思想政治教育管理中的應(yīng)用

現(xiàn)代管理理論的最基本的四個(gè)原理體現(xiàn)在系統(tǒng)性、人本性、責(zé)任性和效益性原理。四個(gè)基本原理不是孤立的、互不聯(lián)系的，而是一個(gè)相互交融、相互影響，并且統(tǒng)一于系統(tǒng)或整體中。也就是說，在一個(gè)系統(tǒng)中，要堅(jiān)持以人為本的原則，在堅(jiān)持人性化的同時(shí)還要，明確落實(shí)人員的主體責(zé)任，進(jìn)而方能取得預(yù)期的收益。所謂的思想政治教育管理就是要在“拿來主義”的基礎(chǔ)上“添枝加葉”，運(yùn)用現(xiàn)代管理理論的方法和理論，應(yīng)用于在思想政治教育管理中，通過系統(tǒng)性、人本性、責(zé)任性和效益性原理，指導(dǎo)開展思想政治教育管理工作。

3.1系統(tǒng)性管理在教育、行政和學(xué)校管理中引入社會(huì)系統(tǒng)理論的現(xiàn)象，猶如一場(chǎng)思想風(fēng)暴侵襲。而在整個(gè)教育系統(tǒng)中不可或缺的思想政治教育，也深受其思想的影響。通過在思想政治教育管理中引用系統(tǒng)性原理，標(biāo)志著具備現(xiàn)代化與科學(xué)化的新時(shí)期思想政治教育階段初步形成。按照系統(tǒng)性原理的觀點(diǎn)，這個(gè)開放包容的大系統(tǒng)中涵蓋了思想政治教育主體、思想政治教育客體、思想政治教育介體、思想政治教育環(huán)體等所組成部分，這些組分有機(jī)地組合在一起。究其原因，要取決于我國(guó)改革開放形成的社會(huì)基礎(chǔ)條件，取決于思想政治教育自身的發(fā)展要求，取決于日益社會(huì)化的個(gè)體思想政治品德現(xiàn)狀。在當(dāng)前日益多元化的思想政治教育傳播的載體作用下，以社會(huì)大眾傳媒為代表的傳播媒介影響下，思想政治教育與社會(huì)教育的緊密關(guān)系日益明顯，整個(gè)系統(tǒng)中千姿百態(tài)的組合也產(chǎn)生了不勝枚舉的效果。為此通過系統(tǒng)性原理的研究方法能夠有效地應(yīng)對(duì)合理性結(jié)構(gòu)、適應(yīng)性環(huán)境、協(xié)調(diào)性整體、穩(wěn)定性運(yùn)行和先進(jìn)性技術(shù)，最終融合完善一切社會(huì)教育力量，可以逐步地完善和強(qiáng)化思想政治教育工作。

3.2人本性管理思想政治教育管理主要針對(duì)的是個(gè)人或者群體，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，每個(gè)人的個(gè)性化特征愈發(fā)明顯，為此采用強(qiáng)制性的教育往往事與愿違，相應(yīng)地相對(duì)“柔性”的管理行為更容易被人們所接受。歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家較早地推行了以競(jìng)爭(zhēng)為主要特征的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在發(fā)展過程中相應(yīng)地逐步形成了“柔性”的管理行為，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展實(shí)際很好地展現(xiàn)了“柔性”的管理行為的積極意義，因?yàn)檫@一方式本身就屬于人本管理的狀態(tài)。人本管理的主要思想是重視情感性管理，倡導(dǎo)民主管理，塑造組織文化等。這種管理模式主張?jiān)趯?duì)人的教育和管理中的柔性化，主張的組織體系中展現(xiàn)人本意識(shí)。為此應(yīng)積極倡導(dǎo)在思想政治教育工作中采用這種模式化的管理。

3.3責(zé)任性管理責(zé)任與權(quán)利向來是統(tǒng)一的，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步主要的因素之一在于良好的社會(huì)分工，而分工就意味著責(zé)任。通過細(xì)致地研究每個(gè)社會(huì)工作人員的特質(zhì)，明確任務(wù)分工，規(guī)定每個(gè)人員或團(tuán)體硬性的目標(biāo)，與之應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。如果在思想政治教育管理工作中出現(xiàn)了，分工不清晰，主體責(zé)任不落實(shí)，那么相應(yīng)的工作也很難有效地開展，這是長(zhǎng)期以來的弊病。往往在一些偏見狹隘的錯(cuò)誤思想影響下，社會(huì)工作人員相互推諉，造成了思想政治教育管理工作難以開展。可以說通過引入現(xiàn)代管理理論的責(zé)任性原理，可以有效地解決上述現(xiàn)象。這是客觀情況所決定的，更是思想政治教育管理工作本身的要求。

3.4效益性原理管理的最終目標(biāo)就是取得收益最優(yōu)、最大，這是管理本身的客觀要求。思想政治教育管理作為一種管理行為，也不例外。我們通過處理好在思想政治教育改革與發(fā)展的過程中面對(duì)的關(guān)鍵課題與預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，以達(dá)到思想政治教育的收益與效能的最大化。而實(shí)際上，思想政治教育管理工作中出現(xiàn)的效能低下、效益甚微的狀況，是擺在我國(guó)現(xiàn)行的思想政治教育體制的最大現(xiàn)狀。改變現(xiàn)狀是擺在我們面前的燃眉之急。一方面，國(guó)家應(yīng)開展法律法規(guī)的頂層設(shè)計(jì)，有法可依，有據(jù)可依。這樣個(gè)人才會(huì)按照制定好的模式、路線發(fā)展，因此思想政治教育管理工作方能進(jìn)入常態(tài)健康的發(fā)展。另一方面，作為思想政治教育管理工作的主陣地，學(xué)校應(yīng)不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，拋棄妨礙思想政治教育工作有序開展的傳統(tǒng)教育觀念。總之，管理學(xué)的方法與原理博大精深，其思想在眾多領(lǐng)域都可以應(yīng)用，我們倡導(dǎo)百花盛開，百花齊放，運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)的基本原理解決思想政治教育中出現(xiàn)的問題，實(shí)現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)新式的發(fā)展、高效性的發(fā)展，達(dá)到提高思想政治教育管理的系統(tǒng)性、針對(duì)性與科學(xué)性，為我國(guó)的思想政治教育工作添磚加瓦，為中華民族偉大復(fù)興，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)提供保障。

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作者：張曉霞 李雨芯 單位：成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院