初中政治課法律知識與現實生活的聯系范文

本站小編為你精心準備了初中政治課法律知識與現實生活的聯系參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：法律知識是初中政治教學的重要組成部分，是弘揚法律精神、營造和諧校園的有力保障。初中生學習法律知識能夠提高明辨是非的能力，改變法律意識淡薄的現象，樹立正確的法制觀念。法律知識的教學應該與學生的日常生活聯系起來，這樣才會便于學生理解和應用法律，使初中生做到積極守法、正確維權。文章就初中政治課如何結合現實生活對學生進行法律知識教育進行探討，旨在增強初中生的法律素養，能正確運用法律維護自身的合法權益。

關鍵詞：初中政治；法律知識；初中生；現實生活

初中生正處于思想發展的關鍵時期，容易受到外界不良因素的誘惑，影響學生的長遠發展。初中政治課作為培養學生正確人生觀與價值觀的重要課程，將法律知識引入到日常教學中，可以讓初中生在成長階段意識到法律的意義，使學生成為學法、懂法、守法、用法的合格公民。初中政治教師要將法律知識與學生的現實生活聯系起來，選擇貼近學生生活實際的教學案例，創建高效的政治課堂。

一、創設情境，滲透法律知識

興趣是最好的老師，初中政治教師在法律知識的教學中，應該注重創設多樣化的課堂情境，激發初中生的法律學習興趣，逐步滲透法律常識，增強學生對法律知識的重視程度。同時，還要讓學生理解法律的基本概念和基本精神，將法律知識寓于生活情境中，引導學生分析法律折射出的社會問題，培養學生的法律素養和解決問題的能力。比如講初中《道德與法治》中的《生活需要法律》，教學目標是通過學習生活與法律的關系，體會法律在社會生活中的作用，提高學生的綜合能力。教學時我通過多媒體技術給學生播放法律宣傳片，讓學生知道法律與我們每個人息息相關，我們享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。然后我創設問題情境，要求學生列舉一些與我們生活密切相關的法律。有的學生說食品安全法、道路交通法、治安管理法，有的學生說婚姻法、未成年人保護法、義務教育法，還有的學生說環境保護法、大氣污染防治法，等等。接下來我請學生分組討論“如果沒有法律，我們的生活會怎樣？”大家都積極地參與課堂活動，學習氛圍高漲。

二、巧設懸念，增強法律觀念

初中政治教師要善于培養學生質疑問難的能力，為初中生提供發揮主動性和積極性的平臺，增強學生的法律觀念。在法律教學中巧設懸念，引發學生的求知欲望，增強學生學習法律的內驅力，實現“要我學”到“我要學”的轉變。比如講初中《道德與法治》中的《合理利用網絡》，形成增強的網絡意識和網絡習慣，養成遵守法律規則的意識，能夠運用網絡表達自己的訴求，是對初中生的基本要求。教學中我給學生展示網癮少年的視頻報道，并且告訴學生網癮又稱為網絡過度使用癥，網癮患者無法控制自己的上網時間，關注網絡的情況要高于自己的現實生活，最終影響身心健康。接下來我積極設置懸念：我們的時間和精力是有限的，為了避免過度上網，我們應該怎么做？下一個網癮少年會是你嗎？我們應該如何篩選網絡信息，自覺抵制網絡暴力、恐怖、虛假信息？通過這節課的教學，增強了初中生的法律觀念，學生知道要合理利用網絡，在網絡上要積極傳播正能量，避免因為網絡影響正常生活，不能觸碰到法律的紅線。

三、引入時政，提升法律意識

時政熱點是初中政治課法律教學的主要途徑，能夠有效突出法律知識的重點和難點，改變傳統政治課堂枯燥乏味的現象，還能夠提升初中生的法律意識，培養學生理論聯系實際、學以致用的能力，引發學生情感和價值觀的共鳴。應用時政熱點輔助教學，需要從學生的生活實際出發，開展多元化的時政活動，讓初中生在輕松、愉悅的氛圍中學習法律知識。第一，初中政治教師可以要求學生在課前搜集央視《新聞聯播》、《人民日報》等媒體的時政新聞，挑選出與日常生活有關的內容，在課堂上與同學們分享，并且提出自己對這些新聞的觀點，增強學生的總結歸納能力，讓初中生更好地了解每天國內外發生的大事，拓展學生的視野。第二，每堂政治課由政治教師拋出一個時政新聞，挑選一名學生上臺演講，主要談對這則新聞的看法，以及如何更好地傳播時政新聞。通過演講鍛煉了初中生的語言表達能力和臨場發揮能力，開發學生的智力。第三，在教室學習園地開設時政專欄，組織學生結合感動中國的人物事跡，自主設計時政小報，這樣有利于發揮榜樣作用，提升學生的榮辱感和使命感，從而更好地指導日常生活。

四、實踐拓展，學會運用法律

法律知識來源于生活，又服務于生活。初中政治教師應該引導學生善于觀察身邊事，組織學生進行實踐拓展活動，在潛移默化中對學生進行法制教育，使學生學會合理運用法律，促進學生全面發展。同時，實踐拓展是對初中政治課本知識的延伸，有利于加深學生的情感體驗，引導學生形成符合社會主義核心價值的法律觀，發揮育人效果。比如講初中《道德與法治》中的《善用法律》，我組織初中生通過“模擬法庭”來零距離體驗庭審過程，感受法律的神圣不可侵犯，使初中生認清當今社會發展形勢。此次模擬法庭主要審理的是青少年犯罪案，三個青少年結識了社會閑散人員，學會吸煙酗酒、搶劫盜竊。初中生的參與熱情非常高，積極踴躍地扮演起審判長、律師和原被告，取得了較好的效果。通過此次模擬法庭活動，初中生將所學法律知識應用到了生活中，堅定了初中生的法律信仰，明確了法律面前人人平等的道理。進一步提升了學生的法律素養，使學生養成良好的生活習慣，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，成為對社會有用的人才。

綜上所述，初中階段的學生心理和生理都在發生著變化，道德品質和行為習慣逐步形成，在這一時期開展法律知識教育能夠有效促進初中生的身心健康發展，在學習和生活中保持文明的狀態，提高對法律的重視程度和抵抗危險的能力。做好政治課法律知識教學與現實生活的聯系，需要全體師生的共同努力，鼓勵學生發揮主動性和積極性，幫助學生了解法律知識在現實生活中的具體運用，從而增強法律觀念，感受法律權威作用。

參考文獻：

[1]徐勤友.初中政治課法律知識與學生現實生活的聯系[J]新課程（下），2014（6）.

[2]曾廣新.初中政治課法律知識和學生現實生活的聯系探討[J]考試周刊，2017（10）.

作者：李邢邢 單位：山東省寧陽縣第二十五中學