高職語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育范文

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《理論導(dǎo)報(bào)》2014年第七期

一、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育

現(xiàn)在有部分大學(xué)生畢業(yè)之后成為了啃老族，他們眼高手低，薪水低的、工作繁重的職業(yè)看不上，薪水高的、有一定技術(shù)要求的他們又做不了。孔子曰：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”可見(jiàn)，人人都要有正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。梁?jiǎn)⒊壬凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》一文中，教育學(xué)生職業(yè)不分高低貴賤，凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，而且，人不光要有業(yè)，還要敬業(yè)。孔子曰：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”教育學(xué)生人要有業(yè)，且做一職業(yè)時(shí)要專心，有業(yè)就能把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱。全國(guó)勞模時(shí)傳祥做掏糞工，一干就是20年；感動(dòng)中國(guó)人物胡忠、謝曉君夫婦，舍棄城里舒適安逸的生活，來(lái)到條件非常艱苦的四川藏區(qū)福利學(xué)校支教，每月只有300元的生活補(bǔ)助。這些都是很好的教育題材。

二、感恩之心的教育

“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。這是中國(guó)傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則，在中國(guó)文學(xué)史上歌頌感恩的濃濃的親情和真摯友誼的詩(shī)文不勝枚舉。例如：李密的《陳情表》，“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”，其孝心感人至深；著名詩(shī)人艾青的詩(shī)《大堰河———我的保姆》，抒發(fā)了作者對(duì)乳母的思念、感激之情；朱自清的《背影》記敘了朱自清與父親催人淚下的父子之情。俗話說(shuō)得好：“一日為師，終生為父。”學(xué)生在校接受教育，老師給學(xué)生傳授知識(shí)、教給他們做人的道理，把他們培養(yǎng)成為社會(huì)有用之人，學(xué)生理應(yīng)尊重老師，一輩子都不能忘了老師的恩情。因此，語(yǔ)文教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生理解至愛(ài)親情和真摯的友情，用詩(shī)文和生動(dòng)的事跡去感染他們、教育他們，使他們懂得感恩，從而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人、孝敬父母、珍視友情。

三、善待生命的教育

現(xiàn)在有些學(xué)生缺乏對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解，把生命當(dāng)做兒戲，致使吸毒、輕生、群毆致傷致死等事件不斷發(fā)生，究其根源是他們對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任。在作家史鐵生寫(xiě)的《我與地壇》一文中，我們看到作者正當(dāng)他風(fēng)華正茂時(shí)雙腿卻殘廢了，他也曾經(jīng)想到過(guò)死，當(dāng)他看見(jiàn)園中的小昆蟲(chóng)時(shí)，覺(jué)得它們很卑微，可是它們都是按照自己的方式和自然法則生存著，它們不在意自己棲息地的“荒蕪”，反而是由于它們的存在，倒使這里不再衰敗，由此作者發(fā)現(xiàn)了原先不曾想過(guò)的樸素道理：既然生不由自己決定，死也不該由自己決定，人活著就應(yīng)順從自然。于是他頑強(qiáng)地活著，潛心讀書(shū)，致力寫(xiě)作，終于成長(zhǎng)為一個(gè)具有哲學(xué)家思想的作家。從中我們應(yīng)該教育學(xué)生懂得熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)珍惜生命，省悟生命的意義與價(jià)值。

作者：李艷萍賴志紅單位：江西宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院